Вид деятельности: непосредственно- образовательная

Возрастная группа : старшая

Программное  содержание:

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с делением круга на 4 равные части. Учить называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать представление о геометрических фигурах.

Развивающие:

•  Логическое мышление. память.

Воспитательные:

• Воспитывать  интерес к математическим упражнениям.

         Материал:

         Два круга, ножницы, разные геометрические фигуры (по одной на каждого ребенка).

Ход НОД:

         Игровое упражнение: "Раздели круг на части".

         Воспитатель: -  Ребята, какая перед вами геометрическая фигура? (круг). А на сколько частей мы уже умеем делить круг? (на две). Давайте с вами вспомним, как вы это делали  (дети берут один круг и делят его на две части).

         Воспитатель задает вопросы: "Сколько частей получилось?",  "Как называется каждая часть?", " Что больше- целый круг или его часть?", "Что меньше- целый круг или его часть?".

         - Молодцы,  ребята, вы все справились с этим заданием.  А теперь нам нужно разделить круг на четыре части. Как же нам получить четыре равные части? (ответы детей).

         - Правильно, надо каждую половину разрезать  еще раз пополам. (воспитатель вызывает ребенка, который  показывает,  как разрезать  круг на четыре части. Затем это задание выполняют все дети).

         - Ребята, сколько частей получилось? Как  можно называть каждую часть? (одна четвертая). Что больше- целый круг или одна четвертая часть? Что меньше- одна четвертая круга или одна вторая круга ? Что больше - одна четвертая круга или одна вторая (воспитатель наглядно показывает сравнение частей).

Физ. минутка:

                   Потянитесь вверх повыше —
                   Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)
                   Раз, два, три,
                   Корпус влево поверни.
                   И руками помогай,
                   Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)
                   Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)
                   И на место снова сядем. (Дети садятся.)

         -  Сейчас я предлагаю вам поиграть  в игру. Я буду вам давать задание, а вы будете мне показывать- "Покажите одну четвертую круга ( одну вторую, две четвертых, три четвертых ...").

         -  А теперь игра называется  "собери пазлы".  Из вырезанный частей вы должны быстро собрать   два круга.

         Подвижная игра "Найди свой аэродром".

         На паласе разложены геометрические фигуры, обозначающие аэродром.  Воспитатель вместе с детьми рассматривает и называет опознавательные знаки аэродрома-  квадрат, прямоугольник, овал, треугольник, трапеция. Дети берут со стола по одной фигуре и двигаются под музыку. По окончании мелодии каждый ребенок находит свой аэродром в соответствии с имеющейся у него фигурой. При повторе игры воспитатель объединяет фигуры в две, а затем в три группы.

         В конце дети закрепляют знания, отвечая на вопросы воспитателя.