Программное содержание: Учить рисовать планеты мыльными пузырями, обобщить представления о космосе. Развитие длительного выдоха, воображения. Воспитывать интерес к творчеству.

Методы: Волшебная коробочка, рассматривание иллюстраций, практическая работа, хоровые ответы.

Словарная работа: космос, солнечная система, планета.

Воспитатель: Дети, посмотрите, у меня волшебная коробочка есть, хотите узнать, что там есть?

(Ответы детей)

Воспитатель: Это подзорная труба. Люди через подзорную трубу любуются ночным небом, наблюдают за звездами. Давайте, мы тоже посмотрим, что же есть в космосе.

Сверкают звезды красивые(слайд№1), мчится комета – хвост по небу разметала(слайд№2). А вот планеты кружатся. А на этой картине в середине сверкает солнце, планеты кружатся вокруг солнца. Это называется «Солнечная система»(слайд№3)

Ребята, что вы увидели в далеком космосе?

Ответы детей.

Воспитатель: А здесь посмотрите, звезды сверкают, кометы летят, а солнце одно скучает.(рисунок солнца) Ребята, давайте, чтобы солнце скучно не было мы нарисуем планеты мыльными пузырями и приклеим в нашу солнечную систему.

Воспитатель: В стаканах есть вода разных цветов, мы дуем в трубочку и у нас получаются пузыри. Дуть надо не надувая щечки. Когда пузыри поднимутся как шапочки, берем лист бумаги и закрываем стакан и аккуратно убираем. Вот получился такой круг. Похож на планету?

Ответы детей.

Этот круг вырезаем и наклеиваем на нашу солнечную систему.

Итог. Вопросы детям: (чем мы рисуем планеты? Что же у нас получилось? Сколько планет в солнечной системе ?Назовите их.)

Ответы детей.