Цель: ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности.

Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интегрируемые области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Программное содержание

- обучающая:

учить детей лепить предметы, состоящие из двух частей одинаковой формы;

закреплять умение раскатывать пластилин продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы; соединять две части предмета приемом прижимания.

- развивающая:

развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления;

развивать внимание, мышление, моторные и сенсорные умения, речь.

- воспитывающая:

воспитывать чувство радости от своих работ; аккуратность в работе.

Словарная работа: столбик, делим пополам, расплющить, прижимать.

Виды детской деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, двигательная, игровая.

Формы работы с детьми: беседа, рассматривание, объяснение, показ, лепка, физкультминутка.

Оборудование: мультимедийная установка, мольберт, лесенка для готовых работ.

Материал:

-демонстрационный: презентация по теме, готовый самолет из пластилина, пластилин для показа способа лепки.

-раздаточный: доска для лепки, пластилин, салфетка, стека – на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседы об армии, о войсках, летчиках, рассматривание иллюстраций картин с изображением самолетов, подвижная игра «Самолеты», сюжетно-ролевая игра «Летчики».

Планируемый результат: у каждого ребенка самостоятельно изготовленный самолет.

Ход деятельности:

Воспитатель включает презентацию.

1. Организационная часть.

Слайд №1.

Воспитатель.

Кто мне скажет, что за птица
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? – … (Самолёт)!

2. Основная часть.

Слайд №2.

Воспитатель. Ребята, зачем нужен самолет?

Дети. Чтобы летать.

Слайд №3.

Воспитатель. Какие бываю самолеты?

Дети. Большие, маленькие, разноцветные.

Слайд №4.

Воспитатель. Совершенно верно. Самолеты бывают разные.

А кто летает в самолетах?

Дети. Люди, пилоты, летчики.

Слайд №5.

Воспитатель. Самолеты бывают мирные и военные. Как вы думаете, зачем нужны военные самолеты?

Дети. Чтобы защищать нашу страну, чтобы не пускать бандитов и врагов.

Воспитатель. Совершенно верно, военные самолеты охраняют наш покой, мирное небо. В нашем крае тоже есть аэродромы, военные корпуса, где учат взрослых летать на самолетах, охранять наше мирное небо и покой нашей Кубани. Ребята, а вы бы хотели полетать на самолете?

Дети. Да.

Воспитатель. Каждый мечтает полетать на самолете, быть летчиком. Малыши могут только мечтать. Но мы можем поиграть в летчиков и представить, как мы летим высоко в небе и ведем свой самолет. Ребята, а у кого есть самолет?

Дети поднимают руки у кого есть самолет.

Проблемная ситуация.

Воспитатель.  Самолет есть не у всех. Что же делать? Как исправить ситуацию?

Дети. Мы можем слепить самолет и будет у каждого.

Воспитатель. Молодцы! Приглашаю всех встать и немножко поиграть.

Подвижная игра «Самолеты»

Самолет построим сами,              Руки разводят в стороны

Понесемся над лесами                 по кругу бегают друг за другом

Понесемся над лесами                

А потом вернемся к маме.           Останавливаются, опускают руки.

Воспитатель приглашает детей занять места за столами.

Воспитатель. Чтобы слепить самолет, нужно рассмотреть какие части есть у него.

Слайд №6.

Воспитатель. Рассмотрите изображение и скажите, какие части самолета вы видите.

Дети. Кабина, крылья, хвост.

Воспитатель. У самолета есть корпус, крылья, хвостовая часть.

Воспитатель показывает части самолета на слайде.

На что похож корпус самолета? Как мы будем его лепить?

Дети. Корпус похож на колбаску, столбик; раскатывать между ладонями.

Воспитатель. Правильно, ребята. А крылья какие?

Дети. Длинные, плоские.

Воспитатель. Ребята, у самолета есть крылья, корпус, хвост, а у нас всего один кусок пластилина. Что же делать.

Дети. Разделить.

Воспитатель. Совершенно верно. Перед началом работы нам нужно размять пальчики.

Пальчиковая игра «Транспорт».

Слайд №7.

Воспитатель. Итак, пластилин нужно размять, скатать колбаску и разделить ее на две части. Глазками найдем середину и пальчиками, взявшись за середину, прокручивая в разные стороны, делим пластилин пополам. Вот так.

Воспитатель показывает, как разделить пластилин и просит детей самостоятельно разделить пластилин, наблюдает, помогает, если это необходимо.

Слайд №8.

  Воспитатель. Теперь одну часть отложим в сторону, а другую часть возьмем в руки, скатаем шар, раскатаем шар между ладонями, получим столбик. Посмотрите внимательно! Одну сторону немного вытянем пальчиками. Немного прищипывая, вытягиваем, и загнем ее вверх - это будет хвост. Вот так. Получился корпус самолета. Отложим корпус самолета в сторону.

Воспитатель предлагает детям вылепить корпус самолета.

Слайд №9.

Воспитатель.  Возьмем второй кусок пластилина, раскатаем колбаску, вот такую. (Показывает.) И расплющим ее пальчиками или между ладоней крепко прижимая ладонь к ладони – получились крылья. Вот такие.

Воспитатель приглашает детей слепить крылья, помогает если это необходимо.

Слайд №10.

Воспитатель. Теперь осталось собрать наш самолет. Положим корпус перед собой, сверху, крестиком, положим крылья и прижмем их к корпусу. Вот так.

Наш самолет готов.

Воспитатель просит собрат самолет.

Воспитатель. У каждого получился самолет, все самолеты очень крепкие, осталось проверить как они летают и поставить их на аэродром – дом для самолетов.

Сюжетная игра «Самолеты».

Руку в верх – самолет      дети на вытянутой руке поднимают самолет

Отправляется в полет.      двигаются по кругу друг за другом
Правое крыло вперёд,      имитируют полет самолета по тексту
Левое крыло вперёд,
Полетел наш самолёт

Долетел до аэродрома      дети подходят к лесенке –аэродрому 

Хорошо, самолету дома.  выставляют свои работы на места.

3. Итог.

Воспитатель приглашает детей рассмотреть самолеты, благодарит детей за работу и хвалит.