Дидактическая игра
«Волшебное математическое поле»
Цель: Систематизация математических знаний детей на основе дидактических игр и упражнений.
Задачи; Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, счете в пределах пяти
2. Развивать внимание, память, мышление, воображение, восприятие, активизировать словарь.
3. Воспитывать  усердие, бережное отношение к игровому пособию.
Атрибуты: Поле с геометрическими фигурами разных цветов. Различные фигурки животных , сказочных персонажей, машинки и т.д, а так же просто трафарет квадратный для того , чтобы закрывать фигуры.
Вариативность игры - зависит от вашей фантазии и интересов ребёнка. Эту игру я сделала для детей младшей группы. игра развивает у детей мелкую моторику рук. развивает такие психические процессы как память, мышление, воображение. ребенок учится ориентироваться в пространстве. Выявление отношения групп предметов по количеству и числу (много, мало, один) ; Развитие способности использовать речь для определения смысла своих действий; Формирование умения группировать предметы.  Обогащение активного словаря детей; Формирование умения описывать и называть предметы.
 
1 вариант игры;
Ход игры:
Ребята , к нам пришел в гости Пятачок .
Пятачок: Здравствуйте! Я пришел к вам в детский сад , а вы тут такие маленькие и ничегошеньки не знаете наверно. А вот я знаю все!
Воспитатель: А что ты знаешь очень хорошо?
Пятачок: Геометрические фигуры.
Воспитатель: И мы знаем . Да, ребята?
Пятачок: Я вот тут принес «Волшебное математическое поле». Давайте вместе поиграем.
Пятачок: На моем поле много треугольников , найдите их и спрячьте   в карманчик.
(Дети находят и закрывают трафаретами квадратными, Пятачок проверяет  работы детей) и так далее на усмотрение воспитателя.

 



2 вариант игры: Атрибуты: Поле с геометрическими фигурами, машинки, маленькие. фигурки сказочных персонажей
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям быть водителями и отправиться путешествовать по волшебному полю. В гости  к друзьям(К сказочным персонажам которые  находятся на  другом конце   поля)
Начинают водители путь с нижнего , правого угла (посмотреть все ли дети с ориентировались)
Затем машина двигается вверх, затем влево. Остановка Как называется остановка?(дети называют фигуру)
После машина двигается к остановке синий квадрат. (посмотреть все ли дети с ориентировались)
Потом водитель едет вниз, в крайний левый угол, забирает своего друга (игрушку) и едет на
середину поля. И т.д.

 
3 вариант игры: Атрибуты: Поле с геометрическими фигурами,  маленькие. фигурки сказочных персонажей .
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, наш Мишка путешественник он любит путешествовать, он узнал  что у нас есть «Волшебное поле» и решил здесь погулять.
Сначала Мишка  увидел зеленую елочку, найдите ее (Дети воображают , что зеленый треугольник это елочка , показывают)
Потом Мишка побежал дальше  и из-за  елочки он увидел солнышко(Дети находят желтый круг)
Затем он увидел белую крышу (белый треугольник)
И еще большое, синее окошко (Синий квадрат)
И так далее исходя из интересов детей развивать рассказ и игру. Можно спросить  у детей кто сегодня отправиться  гулять по волшебному полю.